Ao se deparar com um pedido de avalia\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica \u00e9 comum vir uma s\u00e9rie de medos e inseguran\u00e7as…. come\u00e7ando os \u201ce se\u201d….
\nMas existe uma outra forma de pensar acerca deste pedido, sabia?
\nSe algum profissional est\u00e1 te pedindo esta avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 porque voc\u00ea est\u00e1 buscando ajuda para algo que n\u00e3o est\u00e1 bem, correto?
\nPois bem, a avalia\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica \u00e9 um excelente instrumento de investiga\u00e7\u00e3o cognitiva e ps\u00edquica, com ela conseguimos entender onde est\u00e3o as for\u00e7as e fraquezas da pessoa, descobrindo o que est\u00e1 preservado e onde existem d\u00e9ficits e\/ou facilidades.
\n\u00c9 importante salientar que as dificuldades de ordem ps\u00edquica, na estrutura\u00e7\u00e3o da personalidade, mecanismos de defesa e dificuldades de humor podem acarretar em preju\u00edzos no funcionamento neuropsicol\u00f3gico, desta forma, uma avalia\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica n\u00e3o pode avaliar somente os fatores cognitivos, pois os resultados podem estar relacionados a fatores ps\u00edquicos, portanto a avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica e dos aspectos de personalidade \u00e9 parte insepar\u00e1vel, somente com este resultado \u00e9 poss\u00edvel fazer um diagn\u00f3stico diferencial.
\nA avalia\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica muitas vezes tem que ser realizada de forma multiprofissional, precisamos ter em mente, por exemplo, que somente psic\u00f3logos podem fazer avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica, o exame de processamento auditivo central \u00e9 realizado por fonoaudi\u00f3logo e que cabe ao m\u00e9dico geneticista a pesquisa da etiologia, dos sintomas e do progn\u00f3stico de algumas doen\u00e7as. Sendo assim, sempre que forem necess\u00e1rias interfaces o neuropsic\u00f3logo ir\u00e1 direcionar.
\nPara realizar a avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 preciso uma anamnese muito bem detalhada, para entender seu hist\u00f3rico de vida, seu desenvolvimento neuropsicomotor, os fatores ambientais e etiol\u00f3gicos. E tamb\u00e9m observar a realiza\u00e7\u00e3o de tarefas espec\u00edficas para cada finalidade, pois a cogni\u00e7\u00e3o depende de um conjunto de sistemas relativamente aut\u00f4nomo, relacionado a um dom\u00ednio cognitivo ou opera\u00e7\u00e3o mental, que \u00e9 necess\u00e1rio para a execu\u00e7\u00e3o de determinadas tarefas e composto pela aten\u00e7\u00e3o, percep\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria, linguagem e racioc\u00ednio. Ao fazermos esta an\u00e1lise devemos levar em considera\u00e7\u00e3o as vari\u00e1veis do sujeito, como condi\u00e7\u00f5es socioemocionais, idade, g\u00eanero e n\u00edvel de escolaridade. Essa observa\u00e7\u00e3o \u00e9 realizada em algumas sess\u00f5es de testagens, que pode variar de acordo com o que est\u00e1 sendo investigado e o n\u00edvel de rendimento de cada pessoa. A interface com profissionais que fa\u00e7am algum tipo de acompanhamento com o avaliado e, no caso de crian\u00e7as, com a escola \u00e9 parte indispens\u00e1vel para um bom processo avaliativo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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